Дъх на пролет ... "урок по български език в 4-ти клас (1-4), за да Могилев
урок по български език за клас 4 (1-4)
Могилев KI учител Velikoselsky среден
Гаврилов-Ям общинска площ
* Teach съвместно търсене на нови знания, за да пишат есета на тема "Дъхът на пролетта ..."
* Създаване на нови ученици. самостоятелно изградена на базата на личен опит, знания, по-нататъшно активно ги използват в живота
* Разширете речника думите от литературата и наблюденията
* Разработване на всеки ученик като творческа личност
* Научете децата да се радват на живота, да се насладят на неговия успех и успеха на другите
донесе на студента положително емоционално преживяване, чувство на удовлетвореност на извършената работа и постигнатите резултати,
доведе студент по пътя от незнание към познание
касета с мелодии
откъси от стихотворения (за деца)
жълти и бели цветя (18 + 18)
карти ^ ПРОЛЕТ светлина слънце топло радост щастие вълнение
И като дойде пролетта?
бели чаршафи за деца и гости
двойни листове за деца - 18
1. Етап индукция. създаване на мотивационна база за активно и творчески и изследователска работа.
Индуктори: мистериозен звучене дума, поезия, изобразително изкуство, музикални откъси.
2. ^ Етап samokonstruktsii. преход от чувства и емоции към действие (влизане хипотези текст)
3.Etap sotsiokonstruktsii - работа по двойки (сравни своите знания с колегите опит за взаимно обогатяване)
4. Етап социализация. разглеждане на хипотези и идеи в малки групи
5. Етап похвала
1. Етап индукция.
Това е камбаната на любимия ни урок по български език. Каня ви, момчета, и нашите гости да работят в образователната семинара.
В семинара, че някои майстори. Така че ние сега ще бърникането с думи. предложения, мисли и чувства. Ние ще се пише есе.
А на вратата се почука, влезе в топа
- Здравейте момчета, аз най-накрая стигна до домовете им.
- Видяхме топа - да се срещнем! Кой съм аз?
Ох. -Здравейте, скъпи гости! Седни, ще работи и в нашия цех, за да помогне на децата.
Така че, за да ни върху крилете на лекия бриз пристигна krasavitsa- пролетта
Хранене: (Hang) SPRING
^ Какви чувства които сте свързали с тази дума? SPRING (напевен глас) тя - светлина, слънце, топлина, радост, щастие, вълнение (изпращане)
^ С идването на пролетта природата се събужда от своя зимен сън дълго,
актуализира душата. Нека се опитаме в нашия клас да се създаде радостно пролетно настроение.
^ Научихте стихове за пролетта. Кой иска да им кажа?
(Музика звучи). Деца четат на 4 линии.
Зимните дни са повече,
стомана кратко нощ
слънцето от небето по-ясно
златен лъч налива ...
Pure лазурното небе,
По-топло и по-ярка, отколкото започна слънцето,
Това е време да виелици и бури на злото
Отново мина дълго време.
Ярките лъчи всички да забогатеят.
Погледни през прозореца,
В края на краищата, слънцето кривогледство!
В крайна сметка, пролетта на улицата!
Нека лъжата сняг повече
Сняг стана тъмно и в насипно състояние,
Размразени кръг лъжа в бъчви
И призовава ледени висулки капе от покрива,
Природата се събуди, всичко диша радост.
Дни станат по-дълго и по-дълго.
И слънцето ходи по небето по-високо и по-високо.
И духа топлина от анимирани полета!
* След слушане на стихове за пролетта, се запозная с нея всяка сутрин и виждам промените, настъпили в природата, има желание да ви пиша за пролетта? След това започват. (5 мин)
Стъпка 2. samokonstruktsii.
- Аз ви каня да работят по двойки.
На бял лист, поставете го вертикално (шоу) в горния десен ъгъл, да слънцето (слънце публикуване на борда) и напишат статия пролетта дума съществителни, които са близо до сърцето си и стигна до паметта. Ти пишеш всеки от негово парче хартия, помагат един на друг.
^ Нека дадем примери. Алена, какво искаш да напишете думата? Вие сте Серж? Браво, да продължи да работи.
Стъпка 3. социализация.
- Завършихме. Моля, прочетете. че вие имате. Останалата част може евентуално да се добави. (2-3 души)
Давам 1 минута, за да завършите думата. (3 мин)
4. Етап samokonstruktsii.
- Сега добавете, ако обичате. тези думи още за няколко думи, съответното значение. От ляво да пиша думи-знаци. Точно така - думи, действия (магистър пункта до думата на слънцето).
нежно слънце (Какво? Какво е направил?), затопля
ароматно миризма (Какво? Какво да се прави?) се разпространява ...
5. Етап sotsiokonstruktsii.
Продължавайки да работят по двойки, добавяне на думи. (6 мин)
6. Етап социализация:
Моля, прочетете. че вие имате. (4-5 души. Някои +)
7. Етап samokonstruktsii (по двойки).
Сега ще дам малко предложение:
Разстелете го с прилагателни и думите, действията, за да се получи хубава оферта. Една от думите, които могат да заместят с техните собствени.
* През устата: Красотата Пролет е пристигнал на крилете на светлина.
Неусетно изпълзя до ръба на нашия радостно усмихнат пролетта.
Сега тя се разпространява.
(Обучаващият може да поиска водещите въпроси).
8. Етап samokonstruktsii.
* Сега, че знаете как да направите хубава оферта да напишат есе, да мисля за това, темата може да се пише есе за пролетта?
момчета Записах очакваните теми. Можете да се възползвате от тях или да вземе своя собствена.
(Open един време в четене на себе си, 2 -. Aloud - Ян)
И като дойде пролетта?
Сега вие решавате. каква тема пишете и можете да започнете.
(Това звучи тиха музика)
* Скъпи приятели, скъпи гости!
Вие сте спокойни, сте доста спокоен. мислите Ви са настроени да творчество. Не забравяйте, че всички вие сте в състояние да напише красива музика. Вие ще имате възможност да го прочете един до друг. Аз вярвам в теб и знам, че ще успее.
Писане цех, всички участници, включително и учители. Това звучи тиха музика.
MavlonbekovuA. даде предложения, които трябва да бъдат разпределени.
работи чрез четене на глас на учителя или децата. Работа (вербална), не са оценени. Ако вие не разполагате с време, за да завърши писане, прочетете какво е имал време да пиша, за да се даде възможност да завърши къщата.
(МРРБ, е препоръчително да се чете на различни теми.)
А сега нека да слушат произведения на ... .. (деца и гости четат техните писания)
Break. (Четох един откъс от една история от Антон Чехов):
^ Сега слушате откъс от една история от Antona Pavlovicha Chehova, видя идването на пролетта.
На земята не е сняг слезе, и душата е вече с молба да се появят ... Слънцето свети ярко, както и неговите лъчи. играят и се усмихва, плуване в басейна с врабчета).
Вие сте на бялото маса и жълти цветя. Ако искате да направите в нашия цех и в душата ти дойде пролетта лъч, вземете жълтия цвят, и ако душата ви остава студен, а ти си бил не се интересуват, вземете бял цвят.
В резултат на работата в класната стая следните творби на студенти и гости са написани:
Когато всички живи събужда след дългия зимен сън, в дома си от далечни земи обратно Belonosov топа. На крилата си лети дългоочакваното красота-пролет.
Тя скучно през зимата без топа. Връщайки се у дома, те са важни да се разхожда под брезите в търсене на клонки, мъх и суха трева.
Rooks трудно да строят гнезда по високите брези. Но те умело работи с човката си и упорити лапи и гнездо получава силен и издръжлив. Не вятър не е ужасен.
Пролет - прекрасно време на годината. И това донесе на крилете си топа.
Накрая, след зимните студове дойде дългоочакваният пролет красота.
Слънцето грееше ярко. Природата се събужда след дълъг зимен сън. Пъпки по дърветата. Около, където и да погледнете, пръстени и капе капки на пролетта. По пътищата тече словоохотлив потоци. Забавна деца допускат потоци лодки. По улиците преля басейни. На protalinki появяват първите пролетни цветя. Тази майка-и-мащеха. Пристигане от далечни страни на домашни птици. Първите, които пристигат топа. и с тях дойде пролетта. Навсякъде около цветчета, събудил от сън.
Харесва ми този щастлив време на годината!
Слънцето започва да грее повече. Тя е толкова затопля преспи, че под тях извади вода. Тези малки потоци се обединяват в едно, както и да получат бълбукане струя вода. Тази вода е ясно и студено.
Скоро дърветата започват да цъфти лепкави листа. Rooks са пристигнали у дома. Те започват да строят гнезда,. Момчетата са щастливи да идва на пролетта.
Пролетта на моето детство.
Когато земята започва да се отървете от снега и цялата природа идва с трепет, спомням си далечната пролет на моето детство, пролетта в селото. Освободени от сферата на сняг, се припичат на лъчите на добрата земя на слънцето. Спомням си, баща ми, че е бригадир, с председателя и агрономът застанал на ръба на полето и мачка в ръката си буца пръст. После хвърли тези гърбици по пътя. Ако земята се разпада, че е време да започнете да оре. И на следващия ден zatarahtyat трактори по полетата. ухапване плугове в една тъмна хлабав земята. Колко щастливи фермери посеви, първите издънки. Взирайки се в небето, в очакване на дъжд полива насажденията. Това vosny пълен с притеснения и тревоги и очаквания, аз никога няма да забравя.
Artemicheva VV - един начален учител.
Пролет откри топлата прегръдка:
По-ярко слънце, небето е все още синьо.
И дърветата са облечени в празнични рокли,
И радостно песента на славея започва.
Пъдлис върху златния блясък на слънцето,
сняг Баланс shooing дъжд.
И изглежда, че всичко е толкова свежо и ново,
А ти ходи на работа щастливо.
Оплакване ручей всички удоволствия и по-силен,
И по-силно вика разрошени топа
И през нощта се превръща в по-кратък и по-кратък,
И да живее в света става все по-забавно!
Gogina IV - учител по физика.
означава на индивидуализация. използвана при подготовката на учителя за урока и по време на урока.
Децата получиха възможност при подготовката на урока:
а) намерите илюстрации на пролетта;
б) стихове за пролетта (по желание да научат)
в) да се направи снимка на тема "Пролет"
Всичко това може да бъде направено заедно с родителите си
По време на урока, децата пишат думите на пролетта, техните фрази, в желанието си да се разпространява предложението и пише собствени композиции, като изберете тема себе си. Това е цялата работа в класната стая е индивидуално. Всичко мина от дете.
Децата четат есета, предварително обсъждани в групи, чиято по-добре. Хайде, как би могъл да се оцени работата приятели.
Работата не сравняват, да оценява само самите деца.
Урок носеше изгражда характера. Учителят, насочена към деца слушат произведения на гостите и каза, че новият научил от произведенията на Валентина Vsevolodovna. Вижте, какво красиво стихове са родени точно на урока в Going IV
6. В урока е удобна среда. звучащият, на която присъстваха видимост (снимки на пролетта).
цели Урок достигнали.
Този проект може да се използва в извънкласни дейности, като подготовка за строителните работи.
И също като учебен материал, както е методичен урок строителната технология
"Педагогически Семинари" и уроците за "Форми на предложения"