Диагностика на интелектуална дарба деца в предучилищна възраст

Лекция на тема "Интелектуална Диагноза
надарени деца в предучилищна "

Проблемът за определяне даровитост, идентификационния му номер, развитие и подкрепа на заинтересованите хора преди много векове. ... Много известни учени, музиканти, художници, писатели и дори показаха изключителен способност в ранна детска възраст. Всеки е запознат с блестящите си творчески постижения на младия Моцарт, изключителни постижения в детството К. Bryullov, И. И. Mechnikova, Винер, Виктор Юго, Франц Шуберт, и списъкът може да продължи и нататък. Днес, в едно общество, отбеляза нов прилив на интерес към изучаването на деца с иновативно мислене. Това се дължи преди всичко към нуждите на обществото по отношение на индивидуалните уникални личности. Само един човек надарен с другостта, талант, творчество, уникален подарък ще бъде в състояние да улови ритъма на съвременния живот. Тя е в това си качество и са представени хора.

Лично аз си мислех, даровитост явление изключително загадъчна и рядко, свързани с изображения на гении на човечеството от последните и конкретни примери отрепки деца.

Сега е безопасно да се каже, че колкото повече знаеш за таланта, по-голямата расте интересът към него. Д. С. Белова в книгата си "Надарен бебе" сравнява този уникален феномен на звезда, чиято светлина прониква всяко човешко същество, пробуждане на живота зеле невероятни способности и таланти. След детството - уникална по своя способности време да се развитие. Като че всеки учител, родител го изпитали и научили да търсят "диамантени грунт" таланти в децата си.

Откриването на радвам, но пътят до тях е трънлив. Разширяване на природен потенциал на всеки участник, може лесно да се бърка при оценката дадености (занижена или надценява). и в избора на форми, методи и посоки на неговото развитие (за да се прекалява, също да принуди или неоправдано забавяне). Ето защо обучението на деца с напредване развитие изисква активното участие на специалисти, компетентни в спецификата на тяхното развитие, проблеми на социализацията и формирането на идентичността трудности. Психологическа подкрепа, създаден на базата на нашата предучилищна възраст, се вземат предвид възрастта и индивидуалните особености на детето и счита, детски талант като психически потенциал за развитие по отношение на следващите етапи от живота на индивида.

От момента, детето ви влиза детска градина започва наблюдение на развитието на бебето, на нейните специални прояви. Това е методът на наблюдение е в основата на задачите на нашия преподавателски състав за идентифициране на възможностите на малките деца. Ако се съди талант на детето, трябва да се определи комбинацията от психологически характеристики, което е присъщо за него.

Как да се определи сред група от талантливи деца?

Децата с ранното развитие на високо ниво на способност за самостоятелно учене, е, присъщи в началото на речта и голям речников запас, използването на сложни думи, както и ранно развитие на сметки или четене. Заедно с това се вижда извънредно грижи ( "забележите всичко!"). огромно любопитство ( ", пита един милион въпроси за всичко!") и силна памет ( "всички магазини в такива подробности!"). добре развита въображение ( "играят с въображаеми приятели"). Тези деца са в състояние да бъдат креативни, могат да се класифицират, да се правят обобщения , да се намери връзката. Постоянно нащрек за отговор на въпросите им, любопитството, което показва, независимост, активни в преподаването далеч превъзхожда своите връстници.

За умствено надарени деца характеризират с предварително планиране на дейността си: игри, рисуване, апликация. Плановете за разполагане на различни и добре обмислена последователност за бъдещи действия, богатството и оригиналност, израз на собствената си индивидуалност.

Много талантливи деца дошли с думи, трябва, по тяхно мнение, за да изразят своите собствени идеи и въображаемите събития, предпочитат игри, които изискват активиране на умствените способности. Играта е по-лесно да придобият знания с помощта на ситуация на игра по-лесно да се привлече вниманието на детето, по-добре е да се помни, материала, то изгражда характер, разширен изглед отвън, се формират и подобрени способности, умения, произведени концентрация, развитие на детска личност и се подготвя за прехода към следващата период на развитие. Ето защо, в ранна детска възраст, ние плащаме много време с децата игри. Особено внимание се обръща на избора на игри за развитието на сетивни, моторни и интелектуални способности, постепенно усложняване на правилата. В крайна сметка, ако децата ще бъдат интересни, те не се уморяват.

Трябва да се отбележи, че децата на възраст за начално образование, разбира се, се различават по нивото на интелектуалното развитие, но му прояви са толкова неясни и летливи, какво да правя на техните базисни заключения много трудно, и да е заключение, могат да бъдат разглеждани само като предложение, а не окончателно заключение ,

Всеки надеждна идентификация на умствено надарени деца проведе болногледачи петата година от живота. За тази цел ние се използва метода на експертни оценки. Обслужващите лица на средна група в края на учебната година, да попълнят въпросник, който се оценява на пет-точкова система за това, степента на проявление при деца следните характеристики: изпълнение на задачите на най-високо ниво, интелигентност, творчество, оригиналност и разнообразие от продукти, експлоатация, любопитство, широчината на зрението, повишено внимание върху нещо или или, постоянство в постигането на резултати, в които той се интересува.

За по-точно определяне на талант също се основава на наблюдението, следните въпросниците са пълни болногледачи:

1. "Характеристики на способностите за учене" (за деца в предучилищна възраст) Въпросник.
2. Въпросник "Motivatsionno-лични данни" (за деца в предучилищна възраст).

За да получите по-пълна представа за развитието на способностите на детето в неговата работа включва проучване на родителите. В това ние сме помогнали по:

За да се осигури психологическа подготовка на родителите, необходими за насърчаване и развитие на потенциала на творческите способности на детето, ние се готвят съвети за надарени деца и тяхното образование чрез преговори и семинари, делови игри и обучения, както и редовно присъстват психологически материали в печата, на страниците на интернет. Ние повишаване на такива важни теми като "Особености на талантлив детето, влиянието на стила на връзката родител-дете отношения в неговото развитие", "Ролята на разбирането за възрастен на таланти", "Стъпки да стане детска дарба" и др.

Според специалисти, талантлив, посочена деца, които по силата на изявени способности демонстрират високо постижение в една или повече области :. Интелектуална, творчески или продуктивно мислене, организационни, художествени, спортни и т.н. Любопитството и специален интерес към нещо е отправна точка в развитието на всяка от тях. Избирането областта на детско изследвания - един важен момент не е за изпускане.

Бих искал да се изработи върху развитието на умствената дейност, е важно условие за растежа на интелигентност при деца.

Известно е, че само чрез цялостна диагностика на резултатите може да се направи извод за наличието на талант, така че за да се определи нивото на по-задълбочено развитие на интелигентност при деца с помощта на следната процедура:

1. "Методи за определяне доминирането на когнитивно или мотиви в игра необходимост афективно областта на дете" N. I. Gutkinoy.
2. Intelligence Scale Станфорд-Бине, който е на отделните тестове, предназначени за измерване на умствените способности при децата от 2-годишна възраст и по-възрастни. Много работни места за по-млада изискват прецизни двигателни реакции. Този тест позволява да се определи възрастта теста психическо и коефициент на интелигентност.
3. Индивидуален тест D. Wechsler. Повреда разузнаване структура (детски вариант), включващ следните задачи:

Резултата от общата информираност - изследва запасите от сравнително проста информация и знания.

Резултата от общото разбиране - оценява пълнотата на разбирането на смисъла на изразите, способността да се преценка, разбиране на социалните норми. Изпитван трябва да отговори на твърденията за действията им в тази ситуация.

Аритметика подизпитване - оценява концентрация, лекота на работа цифровите снимки.

Установяване на прилики подизпитване - оценява способността да образуват понятия, класификация, подаване на заявки, водовземни, сравнение. Тестът трябва да се установи и да се отличава общността между двойка понятия.

Digital серия повторение подизпитване - е насочена към изучаване на паметта и вниманието.

1. Методология В. С. Yurkevicha "Wish Tree", която има за цел да проучи когнитивната дейност на деца (с помощта на образи и вербална ситуация).
2. Прогресивно Равена матрица. Тази методика е предназначен за проверка на нивото на развитие на зрителната - въображение мислене у децата от 5-годишна възраст. Целите са специално подбрани проба от 10 постепенно нарастващи матрици сложност.
3. Живописна тест за интелигентност (френски). Тестът е предназначен за измерване на общи интелектуални способности на децата от 3 до 8 години. Състои се от 6 вида задачи: определяне на обхвата на лексиката, разбиране, за създаване прилики, познаване на количества и номера памет. Резултатите са превърнати в индекс на умствена възраст.

В обобщение, ние не можем да пренебрегнем факта, че талант - само потенциал, който може да доведе до успех, и не може да се реализира. Надяваме се, че благодарение на усилията на учители и специалисти от нашата детска градина, всеки надарени с едно дете в бъдеще ще могат да намерят себе си, да реализират своя потенциал, за да се разгърне напълно в професията. Тя не би могла да се загубиш в необятния свят и донесе своя принос към обществото, създавайки ново в различни сфери на живота.