Дидактически играчки Таблица 12 предучилищна възраст средната предучилищна възраст
Започвайки от втората година от живота да се разширява концепциите за статични и динамични свойства на обекти, синтез на тези имоти, се отнасят до тяхната дума се нуждаят от различни играчки трябва да се прикрепи (prishnurovy- vayuschimksya придържайки) части, със звукови и цветови ефекти. Използвани образователни игри като "заемаш евакуиран", "Oksva" дидактични mats- трансформатори, играчки, стадиометър.
Дидактически играчка усложнява от броя на елементите, най-различни форми, цветове, размери: Дело пирамида и вмъква голям брой (до 10) на пръстените (сачми, цилиндри). -
Отпечатване на играчки, предназначени за игри на масата: "лого", "Kubiki- vkladshga", "Домино", "изображения сплит" и "снимки кубче" (всяка част трябва да бъде разпознаваем като част от едно цяло обект)
Дидактически игри чрез електрически, магнитни и електронни устройства като симулатор или изпитващ (викторина, избор карти в съответствие с правилата). На заровете, сплит и сдвоени снимки могат да бъдат показани като отделен и mnogodetalnye комплексни обекти и сцени
група, в сравнение с пациенти научени да се обадя, за да опише обекта и неговите свойства, свързани да се говори за него).
В групата на дидактични играчки включват:
♦ народни играчки (писана от дървени топчета, яйца, чаши, комплекти от подложки, кукли, гъби, кули на пръстените);
♦ играчки, създадени с конкретната цел да дидактични (мозайка, облицовки, пъзели и др ...);
♦ настолни отпечатан игри.
а) играчки Народните - се характеризират с простота, яркост. С тези играчки деца в предучилищна възраст произвеждат различни действия: езда, събиране, демонтаж, подбрани според размер, форма, цвят, сложи едно нещо в друго, нанизани на пръчка. В народните играчки положи принцип на самоконтрол, например, в по-малък руски кукла не може да постави този, който е по-голям, а детето е направил грешка, веднага го забелязва. Деца от предучилищна възраст по рехабилитационна обучение с помощта на народни играчки засилват способността си да действа с обекти формират сетивни способности, да практикуват фини двигателни умения, ориентация в пространството.
б) Детските играчки, създадени с определена дидактическа цел:
? ♦ дребни играчки, за да играят "Wonderful чанта *" Това, което се е променило "," Какво липсва? ";
♦ геометрични форми и форми с различни цветове (универсално използват за обучение упражнения);
♦ пъзел - играчка, проектирана да се развива въображението и логическото мислене, интелект, координация на мисли и действия в процеса на получаване на желания резултат.
Видимото предимство на тази група на играчка е комбинация от различни атрибути (цвят, форма, размер). Това качество прави дидактически играчки
Интересът на учители проведе осезаемо играчка. Това може да бъде една малка кукла, малки животни, птици, изработени от плат и кожа, изпълнена с различни материали (Синтепон, грис, сол, мъниста), чувство и манипулиране, че децата получават определен тактилно усещане стимулиране говорни области в мозъка, свързани с рецепторите на пръстите.
в) Bench отпечатан игри - се използват в предучилищна педагогика, за да се повиши знанието и разбирането на природата ( "Four Seasons", "зоологическа Лото") и социалния живот ( "Кой ви трябва", "Транспорт"), за пропедевтика в чрез обучение и четене ( "Преброяване лото", "букви и цифри"), за да се подобри координацията на движенията, оценка на очите ( "летящ шапки", "Desktop игли"). Отличителна черта на писалка и печатни игри е да има правила, които определят действието на играта и резултата от играта.
Според принципа на изграждане на игра настолни отпечатан игри, представени в следните разновидности:
♦ сдвоени образи - селекция от снимки на идентичност, което означава, от групи от обекти;
♦ бинго - една голяма карта, разделена на 4-9 части, както и малки карти с изображения на тях неща или предмети. Деца в детски задача да събира се на богатия си лична карта карта или малък образ, подходящ за тема стоките;
+ домино - изборът на самоличността на снимки на костите, да ги плюе в верига;
♦ рязане (съставни) изображения - предмет "парцел, нарязани на парчета от 2-16 проста и сложна конфигурация;
♦ кубчета със снимки - снимки, подобни на разцепление, но на части трябва да погледнете лицата използвани. За по-малките деца има намек под формата на цветен фон;
♦ стаксел - игри за хвърляне на зарове и числен движение на чипове на полето за номер;
♦ десктоп-моторни игри - волейбол, хокей, футбол, боулинг, пионки, koltsebros, билярд. Настолни версии на тези игри са от съществено значение за децата да практикуват фини двигателни умения и ръка, за да се подготвят за процеса на писане;
♦ шах и дама игри ( "Ъгли", "Вълци и овце", "Reach Рача").
6. Спорт играчка - играчка, свойства и характеристики на които са предназначени за физическо развитие, мобилни и спортни игри. Има много игри, известна реч топката и балони: "Знам, 5 неща. "" Звуци от гласни пеят Дзъ с моята топка заедно "," Топката се прехвърля, думата разговор "," уши да слуша гласни - топката лети над върха "," Prompt думата "," Byvaet- не се случи ". За да се координира с движението на речта прилага една топка на низ.
"Градове, мишена, дартс, бадминтон, тенис, игра на кегли, обръчи - да развиват сръчност и оценка на очите.
Това ГС. rushki идват в комплект дистанционно материал за ходене по улицата. Детски интерес към спортни играчки обяснени с възможност за използването им да се конкурират с техните връстници ", за да покажат своите постижения (" Аз скачане на въже 20 пъти "," Аз ще хвърля топката на най-отдалечената "," Аз ще остана върти обръч най-дълго ", и така нататък. Г.). Ценна в процеса на моторни игри с спортен igrush- контакт между децата възниква вербална комуникация "комуникация", която е, правила на играта с спортни играчки са идеални за увеличаване на влиянието на предучилищна възраст дейност.
а) играчки изненади. Техният дизайн се основава на различни механични принципи:
♦ движение с пролетни механизми - Clockwork играчки (пилешки, влак);
♦ центробежната сила - върхове;
♦ balans- "кълване пилета";
♦ лостове -medvedi, ковачи;
♦ центъра на тежестта и баланс - барабани;
♦ звук - съчленен играчка;
б) Музика, шум и звукови играчки - детска играчка, която да допринесе за развитието на децата музикални способности, способността да се фокусира върху индивидуалното възприемане на музикални звуци, да се разграничат тяхната височина, тембър, продължителност, звуков ефект. В речта терапия сесии и logoritmicheskoj музикални играчки са били успешно използвани за развитието на слуха, чувство за ритъм, способността да слушате звуците от околната среда до тях (раздел. 13) подражават. С отличителния звук на музикални играчки започва работа по корекция и развитие на фонемното изслушване в децата. Има няколко разновидности на музикални играчки:
♦ музикален Tools- акордеон, дайре, дрънкалки, маракаси, триъгълници - се използва за създаване на тон, когато пее на материала;
Музика, шум и звукови играчки