Един от уроците на игрището - светът около нас - в третата класа на тема - Вода

Вид на урока: учат нови неща.

Урок Цели: да се формират в детските идеи за цикъла на водата като важен феномен в природата, свързани с водния цикъл на водни съоръжения, за да се подобри когнитивните интерес на децата; развиват логическото мислене, въображение, възприятие, памет, наблюдение; изграждане на знания за екологичната цялост на природата.







  • схема "водния цикъл" капка - Kapitosha;
  • карти с символи и понятия тестове.
  • дух лампа;
  • стъкло (колба) с вода;
  • чиния с вода;
  • многоцветни ивици;
  • фуния, салфетки, памук.

1. Организиране на времето.

Чували ли сте за водата?
Те казват, че е навсякъде.
Ние не го забелязват.
Научихме, че водата
Нашият спътник винаги.

Отварям изложба "Водата - красотата на земята", където са поставени снимки и картини на реки, езера и морета.

Днес в клас ние ще продължим да говорим за вода.

2. Проверка на домашната работа.

Темата на последния ни урок, "Вода - невероятен материал на земята."

а) Front работа.

  • Кой знае химическия символ на вода?
  • Тази част от водата?
  • Докаже, че водата е кислород
  • Какво друго е включена във водата?

б) вярват, че си спомняте за свойствата на водата.

3 серия, ние ще работим върху тестовете.

1 серия решава кръстословица.

2, серията ще се окаже, че водата, без цвят и разтворител вода.

Момчетата се окаже, че водата без цвят

(В непосредствена близост до една чаша вода, за да постави цветни ленти, акварел не съвпада с която и да е.)

- Но защо тогава, морето се нарича жълто, червено? (В Червено море много червени водорасли, както и много пясък от китайски пустини попада в Жълто море.)

Момичета да докажат, че разтворителят е вода.

(Вземете чашата с вода и се разтваря в него пясък и сол).

- Имате всички вещества тя се разтваря?

В морска вода, хората са открили сребро и злато. Ела с колата на жертвата си.

Заключение: водата е разтворителя, някои вещество се разтваря бързо, някои не се разтвори.

в) Възможно ли е да пречисти водата от примеси?

Предвид задачата на реда.

Един ред - за изграждане на устройството за пречистване на водата.

(Отговори деца експериментиране.)

Заключение: необходимо е да се знае, свойствата на водата.

3. Трите водни държави.

в) трябва да бъдат публикувани три снимки: водопад, мъгла, лед и сняг.

- Това, което обединява тези образи? Илюстрациите изобразени вода. съществува вода в природата в три състояния: твърдо, течно и газообразно състояние.

Музика минути физическа подготовка. (Чуйте звука на морето.)

I облак и мъгла,
И рекичката и океана,
Летя и тичам,
И стъкло може да бъде.

- Откъде знаеш?

- Какво невероятно трансформация на вода забелязахте ли? (Това може да бъде в течна, твърда или газообразна).

- Защо да зависи от различните състояния на водата? (Температурата).

а) Примери за водата в течно състояние, съобщенията от книгата "Световните рекорди на Гинес".

б) Каква е камък водата?

Когато се сблъскат, ледът формиране айсберги - но материала за айсберги ни подготви момчета 1 опция към следващия урок.

- На каква температура прави водата от течно състояние в твърдо? (При температура 0 или по-малко).

Вече знаете, че водата се компресира при охлаждане. Тя ще изглежда, се превръща в лед, то трябва да е особено трудно да се свие. Всъщност, точно обратното е вярно: превръща в лед, вода се разширява.

Следователно, водни тръби може да се пръсне през зимата. Водата в тях замръзва и се разширява, така че много натиск върху тръбата, са разкъсани.

в) В случаите, когато можем да наблюдаваме вода в газообразно състояние? (Пр.)







Можете втрива черна дъска с мокра кърпа. След няколко минути на борда се е превърнал суха. Водата се изпарява от това, че се превръща в пара - прозрачен, безцветен газ. Водната пара - вода в газообразно състояние.

И това, което се случва на двойки? Под влияние на слънчевата топлина вода се превръща в газообразно състояние и се изпарява.

4. Вода Journey.

Някак си седях на мишката в рамките на голям репей листа и зачака спира дъжда. Валежи утихна. Mouse мушна носа му. Изведнъж сива мишка носа падна капка "Cap".

"О!" - изненадани myshonok.- Кой си ти? "

"Аз - високо каза капка - Kapitosha!"

"А къде си?" - не позволявайте на любопитен спътник.

"От небето. "- гордо каза спад.

"Тъй като от небето?" - изненада малка мишка.

"Как, как, - каза с капка недоволство - не знаеш ли, че аз съм частица от вода?" "Не. И ако Vodicka, защо не дойдеш при мен и от реката, и падна от небето? "

"О, това, което ти си неопитен!"

". Аз не съм глупав" - промърмори възмутено мишка.

"Добре, не се сърди. По-добре е да слушате това, което ви казвам. Аз някога са живели в реката. Живях с приятелите ми е много забавно. Беше слънчев ясен ден. Изведнъж се почувствах стане много лесно. "

"И това, което ти се е случило?"

"Нищо. Аз съм просто започват да се изпари и. Тя се превърна в пара. Изкачих се по-високо и по-високо. Високо в небето, където е студено, аз отново се превърна в капка вода. Тук сме, приятелката капчици, образувани облак. Имаше бриз и ни бяха - далеч, където чака дъжд. Така че аз като дъжд. "

"А къде са сега да стигнем до?" - попитах аз мишката.

"Сега ще видиш." - каза капчица и изчезна.

- Това, което казах kapelka- Kapitosha? Какво се случи с водата в горещ ден?

Нека си представим, че облакът е кораб, който обича да пътува капчица Kapitosha.

  • Как става там? (Изпари).
  • Какво мислите, какво сила участва в изпаряването? (Слънчева енергия).
  • Какво определя хода на облаците? (От въздушния поток.)
  • Така че това, което се отразява на времето на земята? (Вятър).

Вятърът духа облак над земята. Има препятствия - планини; причини на кораба да се покачва по-горе, за да сляза, за да промени курса. Охлажда се. частици пара се комбинират един с друг за образуване на капчици. Капки вода растат и падат на земята.

- Какво сила участва в процеса. (Силата на гравитацията).

- Каква е съдбата на капките? (Някои капчици падат директно в морето, хванати в капана на басейни, растения, много капки в земята.)

Капчица се движи под земята. Какво мислите, в какво почва тя ще се премести по-бързо? (Пясък). Продължавайки пътя си във вътрешността на земята, той попада в чудния морето. тя прилича далечното, където тя започва да пътува. Това море от подпочвени води. Понякога тя може да бъде Kipyatkova. Влива се дълбоко под земята. Понякога избухва и удари фонтан. Тези фонтани са наречени гейзери.

За гейзерите, ние ще подготвим материала за следващия урок 2 вариант.

- Какво мислиш, че това, което е важно, подпочвените води? (Това е питейна вода, той дава плодородна почва, подхранва растенията.)

И накрая, по пътя към свободата. Нарушаването от земята попада в рекичката в реката, в морето. Това явление се нарича водния цикъл.

Бюлетин публикувал схема "водния цикъл".

кръговрат на водата се осъществява непрекъснато: някъде вода се изпарява някъде пада като дъжд.

- Каква е стойността на водния цикъл? (Поради вода тиражи могат да носят различни хранителни вещества от едно място на друго.)

5. Fizkulturnaya минути.

Налива дебел от вода чист.
Ние знаем как да се измия.
Прах дентална приемане,
Трудно е да си миете зъбите три,
Моята врата, ушите ми,
След Избършете сушилня.

6. Работа в учебника.

Прочетете учебник за водния цикъл, да се мисли и да отговаря на въпроси.

  • Защо не изчерпва река?
  • Защо морето не излиза от банките?

За пореден път, прочетете темата на урока "Вода -. Пътника"

Докажете, че водата е наистина един пътник.

Работа в йерархията.

1-ви ред - да показва водния цикъл на магнитна дъска.

2 броя - за попълване на тест верига.

3-ти ред - за разпространение на станцията за.

(Ocean, облаци, подпочвените води, извори, река и океан).

Проверете и да отговаря на въпроси.

Много полезен за човешкия разтопен лед, но през последните години се дължи на различни замърсители тя също е станала мръсна и съдържа много токсични вещества.

  • Какви мерки се предприемат от страна на държавата, за да се запази водата чиста?
  • И вие, деца, може да спаси, освен вода.

Завършваме урок днес стихотворение.

Облаци се кръжащи над селото -
И гърмът избухна в небето!
Подвижен гръм, гръм изръмжа изобщо
Кой се срещна на пътя.
На земята главата на нокти
Той падна капка дъжд.
Беше доста равен,
Но тя се превърна в поток капчица.
- Когато говориш за изчакване, поточе.
- Остани, неспокоен, с нас!
- Аз бързам, момчета, защото моят начин е много по -
Тичах дома на майка ми!
- И кой е майка ти?
- Big вълна,
Океан вълна на сивото.
За бури бушуват тя пее,
Гърдите ми се спускаше.
Аз винаги ще слушате песента, което исках,
Но слънцето затопля по-силен.
И Tuchke страница
Свалих ферибота.
Летял съм по целия свят с нея.
- щастлив и да сте!
Видях небето цялата земя със своите чудеса.
Да, в много отношения, които съм виждал чудеса,
Но това е много тъжно за майка ми.