Диалог с текста, или как да се идентифицира позицията на автора, "формирането на Ямал", тримесечните
Kilesso Татяна Николаевна
Български език и литература учител
Сфакс "Мултидисциплинарен лицей"
"Да живееш - средства, за да участват в диалог: да се допитаме, за да чуете, отговорили са съгласни ... В този диалогов прозорец, всички хора, които участват и с целия живот: очите, ръцете, душата, духа, устните, делата Той поставя всичко от себе си в една дума и тази дума. част от диалогичната тъканта на човешкия живот ", така счита блестящ литературовед MM Бахтин пред нас, учителите, предизвикателството е много трудно. - да преподават на учениците да се включат в диалог с текста.
Каква е неговата същност? Тъй като този подход "работи"? Аз ще си позволя да го покаже на фрагмент от стихотворение, NV "Мъртви души" на Гогол.
На първия етап е възможно повторение на вече научих материали по следните теми:
- Ключови думи ... Какво означава мечки този термин? Как да видите ключовите думи в текста?
- Какво знаеш за ключови думи?
Теоретични material.Klyuchevymi думи вярват на думите, които са свързани с основните изображения, обекти и концепции на текст и кратко представляват тема-rematicheskoe съдържание движение на текста. Изследователите определят някои същностни характеристики на ключови думи, например:
- повторяемост в текста;
- "Знакът на способността да се кондензира, да се търкаля информация изразява с текст", и т.н.
Но няма консенсус сред учените, така че училищната практика ключови думи могат да бъдат разделени на 2 групи:
а) концептуални и логически (обективни) ключови думи, свързани с кандидатурата на основните образи, обекти (обекти, явления, действия) или понятията текст и кратко предадат тема-rematicheskoe движение на обективна информация в текста. Тези ключови думи да помогнат за по-точно определяне на предмета на текста.
Често разликата на тези думи не е задължително, но разбирането на ролята им в текста, раздялата им е необходимо за по-добро разбиране на текста.
Може да се повтори със студентите, с молба да отговори на въпросите:
- Каква е ролята на концепции и логично (или цел) на думата в текста? Които помагат да се определи?
- Каква е ролята на оценката, или изразителни (субективни) думите?
- Прочетете текста и определи стила на речта, вида на словото. (Така че, художествен стил rechi-).
- Спомнете си, че знаеш за творчески стил. (Изкуството стил е различен изображения, широко използване на средствата на изкуството.)
- Определете вида на словото. (Тип rechi- описание).
Opisanie- този образ на обект, феномен на реалността чрез прехвърляне и разкриване на основните му характеристики. Opisaniya- цел да помогне на читателя да видите описанието на артикула, да го представи в ума си.
Той описва състава на най-характерните елементи:
Третият етап. Какви думи в текста са ключът? Напишете чек или в текста на концептуални и логически (цел) и субективни са ключовите думи.
Така че, ние сме в материала на този малък фрагмент за определяне на потока на информация в текста.
Задачата: да се изгради верига от обективни и оценъчни, изразителни думи. Изберете обективните думите на права линия, субективно - вълнообразни. Работа по двойки, сравним положението.
Мъжете тук, подобно на всички други места. Те са два вида. тънки такива. uvivalisokolo че всички дами; някои от тях са от вид, който трудно може да се различи от Санкт Петербург. Имахме също е много замислено и внимателно сресана ресните или просто благовиден, много гладко избръснат овални лица. като небрежно podsedali дамите. също говори френски и забавляваше дамите, както и в Санкт Петербург. Друг вид мъже са дебели или като Chichikov, че не е така, че прекалено дебела, обаче, и не тънък. Те, напротив, изглеждаше подозрително и pyatilisot дами и погледна отстрани, а не на управителя залязваше там, където служител зелена маса за вист. Лицата им бяха пълни и кръгли. в противен случай дори имаше брадавици, някои също белези от шарка, косата се отправят не носят не кичури или къдрици, или "дявола вземат мен", по начина, както французите казват - космите са имали или дълбоко деколте, или зализана. и разполага с повече от закръглена и силна. Те бяха pochetnyechinovniki в ... [2]
Забележка. Концептуални и логически думи са подчертани в текста с удебелен шрифт, курсив subektivnye-. Учениците трябва да излизат за това разпределение.
Четвъртият етап. Дискусия.
Започвайки с концептуални и логически (обективни) думи. Обсъждане на резултатите
-Можем да си представим този текст като графика? Как? (Виж схема №1) [3]
Основната тема на този фрагмент - сравнителни характеристики на два вида хора - служителите на провинциален град. Тя обявен доминиращите опозиционни антоними тънък - дебела и пусна в последващи възражения.
В допълнение, той подчертава ролята на жените в обществото и модата за всички французите.
Това се доказва от повторения: лексикални (Word дами в различни форми случай намерени в текста четири пъти) и деривация (да използват един и същ корен думата на френски език и френски език).
След това се получава заглавието на този фрагмент ( "тънки и дебели") и изберете съвпадение линия. Сега трябва да се определи идеята на текста, основната си идея. Ние работим върху очакваните думи. (Вж. Skhemu№2)
Трябва да се определи каква информация се положи NV Гогол думи: както и другаде, с трудност. да ги разграничава от Санкт Петербург, както и в Санкт Петербург. Това ни помогне да разберем тези думи?
Работим по следващата група slov.Chto на "шум", "назад далеч"? (Публикувано от ученик, който е работил с речника).
Работа с slovarem.Uvivatsya - постоянно да е около някой или нещо или постигане; Архивиране - да се движи бавно назад, с гръб към движението.
-Това ни дава да се разбере текста? Как наричате тези думи?
- Каква е ролята на която те играят в текста? Обратната отношението на тънка и дебела за дамите, изразена по отношение на характера на движение, подчерта използване емоционални и оценъчни глаголи вести и се отдръпна. В същото време думата "вести" има ясна пейоративен пренебрежително-цвят и може да се дължи само на лице, тънки, и думата "подложка" е свързана с нещо тромави, тромави, massivnym.Otsenochny силен епитет има следните значения: 1) по-силни, такава, че е трудно да се прекъсне, прекъсване; 2) физически силни, здрави и др.
-Някои допълнителни значения, присъщи на думата?
Поради това думата "силни" взима допълнително контекстуален смисъл - трудно, грубо, голям.
Думата "лъскав" е свързано с визуалното възприятие и е обособен оцветяване неодобрение.
Смятаме, че над какво значение има думата на честта? Какво означава думата на чест.
- Какво е отношението? Почетен те станаха поради общото местоположение на подлост - универсалната поклонение на пари.
