класификация на играчки

В класификация pedgogicheskoy - следните групи:

- играчки, образователни първоначалното движение и възприятие (дрънкалки пръстен пирамида);

- играчки, които въвеждат децата към външния свят, с природата (мебели, кухня, кукли, животински фигурки). Това е фигуративни и разказвателни играчки;

- играчки, които насърчават физическото развитие на децата (текущо, като прескочите въжета, топки);

- тек играчки, които въвеждат децата с елементи на науката и технологиите (дизайнери, модели на машини);

- играчки, които насърчават художественото и музикално развитие на децата (куклен театър, камбанки);

- играчки-забавни, предизвикващи дете удоволствие, изненада, смях (механични играчки);

- настолни игри, които се развиват при деца постоянство, изобретателност, дисциплина (пъзел игри, хокей, футбол, бинго);

- коледна украса (знамена, балони, маски).

Според използвани материали играчки са разделени в дърво, метал, текстил, пластмаса, каучук, композитен, печат, стъкло (Коледна).

Играчки - продукти, предназначени за деца на възраст под 14 години. Играчки играят важна роля в развитието на детето. Те са материалната база на игри. От това, което игри и играчки обграждат детето зависи до голяма степен от неговото интелектуално и личностно развитие. Играчки помагат на децата да научат повече за света, го е научил да целеустремен, значима дейност, развитие на въображение, интуиция, образуват моралните ценности на детето, любовта на работа, интерес в областта на технологиите, любопитство, наблюдение, повишаване на художествения вкус, насърчаване на творчеството.

Тя е с помощта на детски играчки и игри, детето е най-естественото и само откриването един след останалите сфери на човешкото познание, обект получава необходимата информация. Възпроизвеждане, детето развива различни начини на действие в определени умствени или реални ситуации, той събира първия си опит на живота. Играта се развива способността да се реализират дейностите и човешките отношения.

Гамата от играчки е изключително разнообразна и непрекъснато се актуализира с най-новите постижения в различни области на знанието. Много играчки са оборудвани с електроника и други механизми, в резултат на движение на детски играчки, които предоставят гласови команди и да ги превърнат в играчки с изкуствен интелект.

Играчки могат да се класифицират по педагогическа цел, възрастта на децата, материал на производство.

На играчки педагогически предназначение условно обединени в следните групи:

- разработване на оригиналния движението и възприемане;

- запознаване на децата с предмети и образи на света;

- насърчаване на интелектуалното развитие;

- запознаване на деца с работните процеси и разработване на първоначални умения за работа;

- насърчаване на художественото и музикално развитие на децата;

- запознаване на децата с елементи на науката и технологиите;

- насърчаване на физическото развитие;

- разработване на бодрост и чувство за хумор.

Някои играчки комбинират характеристиките и свойствата на различните групи не са само функционални и многофункционални, прилагане на интегриран подход за развитие на детето, са склонни да се отрази всичките си сетива. Наскоро започна да се продава и образователна игра центрове или детски комплекси, които съчетават различни играчки педагогическа цел.

Играчки, които насърчават развитието на първоначалните движения и възприятия (зрение, допир, слух), са на първо място в живота на децата. Играчки, които насърчават развитието на сетивата, наречени сетивни играчки. Те включват дрънкалки, високоговорители, окачване, прости сгъваеми детски играчки, блокове, топки, обръчи, привлече вниманието на детето с ярки цветове, звук, форма. Прозрачен дрънкалка, които са разположени във вътрешността на прозрачни телесни оцветени пластмасови топки, учи бебето наблюдава не само големите, но и малките предмети, позволява да се установи причината за звука, дава представа за силата на звука.

Играчки, запознаване на децата с предмети и снимки на околния свят (с форма), въвеждане на децата за хората, флората и фауната, уреди, битови предмети. Обхватът на тези играчки са най-разнообразни. Те включват кукли (дрехи, мебели, предмети от бита, подслон); фигурки, изобразяващи хора и животни, превозни средства. В игри с тях постоянно усъвършенства представяне на детето за света, развиват мислене, език и въображение.

Играчки, които насърчават развитието на познавателните способности (дидактически), съчетават играчки, включващи обучение елемент. Тази група включва многобройни борда и компютърни игри, пъзел игри: озадачава комплекти, кръстословици, chaynvordov, разширява съзнанието, разработване интерес към знания, внимание, памет, мислене, реч, разузнаване, наблюдение. По категория, те са разделени на исторически, географски, астрономически, зоологически, ботанически, математически, литературни и т.н.

Играчки, запознаване на децата с работните процеси и разработване на първоначални умения за работа са за градинарството и оборудване, съдове за готвене комплекти, различни инструменти: дърводелски, ВиК, за рязане на мозайката, парене дърво, гравиране, Комплект за скулптуриране, шиене, рязане и шиене на дрехи, и разнообразие от строителни и транспортни дизайнери. Те въвеждат децата в различни инструменти, материали (техните свойства и методи на лечение), повишаване на интереса към различните професии, промишлеността, трудови умения.

За играчки, които насърчават художественото и музикално развитие на децата са калейдоскопи, мозайка, албуми, снимки, оцветяване пластелин за моделиране комплекти, комплекти за изкуства и занаяти: прогаряне, дърворезба; конструктивни и художествени, театрални и музикални играчки. Музикални играчки въвеждат децата с различни видове музикални инструменти, основите на музикалната грамотност, развиват музикалният слух, чувство за ритъм. Театрални играчки въвеждат децата в изкуството на театъра, прикрепен към независима игра, да допринесе за обогатяване на словото.

За играчки, които насърчават физическото развитие на децата (спортни и моторни играчки) са играчки за упражнение ходене и тичане (инвалидни колички, колички, шейни и др ..) за скачане (въже за скачане) за хвърляне (сачми, боулинг, кегли и др. ), за развиване и укрепване на мускулите на краката (спортни скейтъри, скутери, велосипеди, водни колела и коли, ски, кънки, и т.н.), за развитието на точност (пушки, арбалети, пистолети), за развитието на мускулите на ръцете и пръстите на ръцете (сгъваеми играчки: пирамиди, кукли, бадминтон, тенис на маса и т.н.), за развитието на координацията на движението. IA, сръчност, гъвкавост (обръчи, пръстени и топки за жонглиране и др.).

За играчки, образователни бодрост и чувство за хумор са забавно-играчка: разнообразие от електронни роботи, играчки Изненада изскачащи кутии с комични фигури, надуваеми гумени играчки, трикове комплекти, скачане и кълвяха птици, маймуни акробатика, пумпал и други.

играчките на възраст дестинация са разделени в три основни групи: за малки деца (под 3 години); за деца в предучилищна възраст (от 3 до 6 години) и деца в училищна възраст (от 6 до 14 години). Възрастово предназначение играчка се определя от съображения за сигурност, за нивото на развитие на децата и свързаните с изразяване на интерес към околните обекти и явления. Играчки-високоговорители, излъчва остър звук може да изплаши детето, дълга козина мека играчка е в състояние да влезе в устата и дихателните пътища, голям куб дете просто няма да могат да се вземат и така нататък. Н.

Като материали, използвани в производството, играчки разделени в дърво, пластмаса, каучук, кожа, метал, керамика, хартия, картон, myagkonabivnye.