Практически психолог като професионален и като личност 1

Изпратете добра работа в базата от знания лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в техните проучвания и работи, ще бъда много благодарен.

Практически психолог като професионален и като човек

Практически психолози, работещи в образователната система, че сега е много, и в крайна сметка ще има повече. Те работят в различни образователни институции: в домове за сираци и детски градини до средните училища и интернати, в средните училища и в специални училища, в средните училища и колежи, професионални училища и частни училища; центрове: рехабилитация, корекция, строителство, медицинска, психологическа и образователна помощ и така нататък.

Въпреки различните условия на живот и работа, независимо от индивидуалните личностни черти специалисти, психолог професия има значителни общи професионални и етични ценности, при наличието на които в психологическа дейност и определя нивото на професионализъм в анализа на разнообразен опит в реалната практика на определен психолог на определено място в контекста на конкретните житейски обстоятелства.

Кой е този практичен психология на образованието като професионалист и като човек?

1. Професионално отношение

Практически психолог курс на тяхната работа е непременно ролята на арбитър при решаването на конфликти на други хора, и до известна степен своята грешка коректор. Това поставя повишени изисквания от личните му качества и разбиране на морална същност на тяхната професионална дейност.

И същността на това е много проста - да не се вземе решение за друг човек, независимо от възрастта на проблема си и да се реши този проблем с него, укрепване на вярата му в себе си, своите способности, само по себе си.

Образование Психологически услуга защитава и осигурява правото на всяко дете, родено на пълно умствено и духовно развитие. Но това не предпазва детето от конкретен човек, а нарушенията на благоприятни условия за нормален живот и благоприятно развитие. Търсене виновен или "изкупителна жертва" - непродуктивна, това е неетично, не психологически оправдано. взаимодействие и сътрудничество успех до голяма степен зависи от позицията на психолог: Не назидание позволи комуникация, инструктира тон.

Всеки твърд калъф в поведението или развитие на детето - не е причина да похули учител (възпитател, учител, родител), и сигналът да работят заедно. Въпреки това, успехът на всеки учител или учители (и родители) - причина да го подкрепят, за да хвалят, да се засили вярата в способността им да решат трудни проблеми на децата.

Има такова приказка на жаба-пътешественик. Не забравяйте, ще гъски през есента да лети до по-топъл климат. Frog също исках да отида там, и тя започна да попитам птиците да я вземе със себе си. Тези, които ще се радваме да, но как да го направя? И жабата изскочи. "Нека двете птици в човката си клонка задържане, и Аз ще я хапе по средата, а лети." Реших - ние го - да си отиде. Птиците летят над различните страни, както и на хората навсякъде по света и изглежда изненадани: "Виж, гъски са жаба! И кой го е измислил? Кой е хитра мисъл за това, преди да "летят жаба и е буквално препълнен с самочувствие -!, Че всичко това става. И това е много тъжно, че хората там не знаят, и не можех да го понасям, извика: "Това е моя идея!" Клонка падна от устата й и тя отлетя в блато, а не са били включени в по-топъл климат.

Психолозите, нещо подобно на жабата, когато силен или мълчаливо да започне да се каже, аз измислили как да се работи с детето, аз преподава учител (учител, родител), трябва delat.V тогава губим една клонка на доверие, уважение dderzhku и се надявам за хората, с които работим, и Plops надолу в блатото Вашият собствен арогантност, и постигане на професионален massterstva и човешка благодарност. Следователно ние трябва сами едно и също - много оплаквания, комплекси, чувство на неудовлетвореност. MM Пришвин не небрежно отбеляза, че най-голямото щастие не се счита за много специален, но за да бъде като всички останали.

Работата по системата на психологическо обслужване прави много високи изисквания за ума на човека. Независим мислене винаги е бил смятан за един от най-важните измерения на личността. По този начин, FM Достоевски контрастира личността и безличност главно от способността или неспособността да се мисли самостоятелно.

Практическа психология не е достатъчно, за да принудят природен ум - той се нуждае от голямо количество знания, както и височината и разнообразна култура на мисълта.

Простотата и яснотата на мисълта, способността да се трансформират "комплекс с прост" синтетичен силата на ума, дълбок анализ на ситуацията, проблемът с определена гледна точка, от гледна точка на някои идеи, гъвкавост и свобода на духа, способността да далновидност и решителност, възприятие цялост и здравина ориентация на личността, емоционална богатството, богатството на словото и постоянство - интелигентни хора притежават тези качества. Умът е този, дава възможност да се осъзнае границите на тяхната професионална компетентност, насърчава желанието да се знае себе си и другите, дава възможност да се разбират и уважават уникалния характер на всяка (всеки) човек.

3. Лични характеристики практически психолог

Практически образователен психолог - невероятен човек, професионално тя се отличава с:

| Широчина на интереси и независимост на мнение;

| Готовност за контакти и възможност за поддържане;

| Емоционално способност за привличане на хора;

| Desire да знае себе си и другите.

Dzhoun Ериксън пише, че колкото повече човек се знае, толкова по-толерантни той се отнася към околните. Не е задължително са съгласни с това, което правят другите, каза тя, но ние трябва да разберем мотивите им. Тази позиция води до прошка за това, което ние не одобряват:

| Възможност за поддържане на емоционална хладнокръвие при общуването;

| Осъзнаване на границите на тяхната професионална компетентност;

| Повишено чувство на отговорност за своите действия, думи;

| Възможност да се предвиди какви последици ще доведе до самостоятелен акт или поведение като цяло.

Разнообразието от форми и методи на работа, постоянна комуникация с хора от различна възраст, статус, култура, професии изискват постоянно психологическа работа по самостоятелно развитие на тези и други професионални и лични качества.

С други думи, психолог - е интелигентен, приятелски и чаровен мъж, работещ в комплекс професионална област. психическо психологически психолог диагностика

По този начин, на високо професионално ниво на психолога включва абсолютно познаване на психологията, безупречно притежание на голямо разнообразие от психологически техники, методи, инструменти за диагностика напреднал интелект и изключителна личност.

Само всички заедно му позволява правилно да тълкуват диагностични данни, за да се направят изводи въз основа на данните от невидимите психични процеси, условията и симптоми, на условията, необходими за по-нататъшното развитие на детето, за да се намери общ език с всички участници в образователно пространство, за да се установи професионална сътрудничество с тях ,

Поставен Allbest.ru

Подобни документи

Практическото мислене като когнитивен процес. Концепцията за практическо мислене, неговата структура и функции. към изискванията на психолог. Специфика на работа на психолозите практическо мислене. Характеристики професионално и творческо мислене.

Характеристики на психологическа система за обслужване в модерно предприятие, професионални функции и задължения на психолог. Процедурата за съставяне на психологическите характеристики на лицето, провеждане на групови и индивидуални работа.

Концепцията за "професионализъм на практически психолог". Правни и професионални и етични стандарти на психолозите дейности. Професионална компетентност на психолога като интегративен характеристика на работата си. Етични принципи психолог.

Осъществяване практически психолог като началния етап на ползотворно консултиране офис. Разпределението на отговорностите между работници психологическо консултиране. Анализ направления и методи в psychocorrectional и психотерапевтична практика.

Особености на професията психолог. Организация на психологически услуги в предприятието. Писането и форми на професионална дейност. Разпоредбите на подразделения на психологически услуги. Традиционните области на работа-практика психолог.

Основни компетенции и области на специализация на психолога. Изискванията за готовността му за професионални дисциплини. Личните качества на специалист. Комуникативни дейности на психолог-консултант, стойността на неговата компетентност.

Емпирично проучване на критерии за оценка на ефективността на професионална работа на нивото на психолог. Практическа етика в професионалната дейност на практически психолог. Rachestvj обучение практически психолог.