Видове уроци в зависимост от формата на техния

1. уроци под формата на състезания и игри: конкуренция, турнир, щафета, дуел, КВН, бизнес игра, ролева игра, кръстословица, викторина, и т.н.

3. Поуки, основани на нетрадиционна организация на учебния материал: мъдростта на урока, откровение, урок единица урок - "удвояването започва да действа", и т.н.

4. уроци, напомнящи на обществените форми на комуникация: пресконференции, брифинги, търг, ползата, регламентирани дискусията, панорама, телеконференция, отчетност и диалог ", живеещи в-к" устно списание и т.н.

5. Уроците на базата на имитация на дейността на агенции и организации: Вследствие на патентното ведомство, академичния съвет и т.н.

6. уроци, базирани на активността на симулация по време на социални и културни дейности предлагат разстояние обиколка, екскурзия в миналото, пътуване, ходене и т.н.

7. уроци, основани на въображението: урок - една приказка, урок изненадата на т.н.

8. Използвайте урок на традиционните форми на извънкласни дейности: "Разследването водещи експерти" играе "Brain пръстен", дебати и т.н.

9. Интегрирани уроци.

10. Преобразуването на традиционните начини за организиране на уроци: Лекция парадокс, удвоява анкета бързо проучване, урокът - оценка на защитата на урок, съвет, урок, работилница, урок, работилница и др

Основните видове уроци в традиционния обучение

- Урок за запознаване с нов материал

- Поука консолидация

- Урокът на прилагане на знания и умения

- Урок обобщаване и систематизиране на знанията

- проверка Урок и корекция на знания и умения

Извлечени от основните видове под формата на взаимодействие

Случаи, в които за предпочитане да се организира уроци под формата на семинари: изучаването на нов материал, ако е налично за студенти самообучение; След отваряне, инсталирането и продължаващите лекциите; обобщаване и систематизиране на знанията и уменията на учениците по изучаваната тема; по време на уроците по различните методи за решаване на задачи, задачи и упражнения, и т.н.

Основната цел на това е диагнозата на равнището на усвояване на знанията и уменията на всеки ученик на определен етап на обучение. Положителната оценка за офсета е разположен в случая, ако студентът се справи с всички задачи, които съответстват на нивото на задължително обучение по предмета учи. Практикува различни видове тестове: текущи и тематични, прихващане-работилница, диференцирани офсет, офсет-externae т.н.

Курсове, семинари, в допълнение към решаване на тяхната специфична задача - засилване на практическата насоченост на обучението трябва да бъдат тясно свързани с учебния материал, както и да допринесе за трайно, неформалното неговото усвояване. Основната форма на поведение са практически и лабораторни упражнения, в които студентите собствена практика при практическото прилагане на придобитите теоретични знания и умения. Разграничаване инсталация, илюстрация, обучение, научни изследвания, творчески и обобщи уроците, семинари. Основният начин за организиране на студентски дейности в цеховете е група форма на работа.

Публикувате теми, цели и задачи на семинара;