вътрешен инхибиране
Привеждането в съответствие на акценти: VNU`TRENNEE TORMOZHE`NIE
Вътрешен инхибиране - спиране от вида, който се среща само в условен рефлекс реакции (виж условен рефлекс.). Също така се нарича "условна", "научи", "генерира", за разлика от "безусловно", "инбредна" външен инхибиране. Б. т. Възниква когато кондиционираната стимул вече не се поддържа от безусловно. . В присъствието на В. т рефлекс постепенно отслабва и накрая изчезва (например кучето разработи климатизирани храносмилателния рефлекс на камбаната ;. Ако повикването вече не се придружава от храна, след това се гаси и реакционната храна). Разграничаване 4 вида Б. тона в зависимост от условията на неговата поява: 1) изчезването срещащи се при потвърждаване на предварително кондиционирани стимул престава да бъде подкрепено ;. 2) забавено, срещащи се в удължение на изолиран действие на условния стимул и да се премести настрана времеви точки подсилвания; 3) разграничаване възникващи при представяне на стимула, сходни по същността на условния стимул, но за разлика от последната не подкрепени от безусловен стимул; 4) условно (или кондиционирана инхибиране), която се проявява в случаите, когато условен стимул присъединява новата (външна) стимул и комбинация от тези стимули не се поддържа.
В света на животните еволюцията на силата на Б. т., И нейната роля в поведението се увеличава. Важна особеност на Б. т. Е способността му да се усилва значително по време на тренировка. Тази способност е особено изразен при хора. Процес В р. Играе огромна роля в психически. човешката дейност. Много психически. явления имат своята физиологична. на базата на различни видове теория на вероятностите. По този начин, процесът на разграничаване на други предмети или явления, свързани с изработването на диференциране на инхибиране. В "експозиция" основа, т.е.. Д. Способността да инхибират някои реакции в сила от морални съображения или практично. характер се обуславя инхибиране. И. П. Павлов заяви, че всички форми на образование е по същество непрекъснато обучение на теорията на вероятностите. Това е особено важно, защото в детството Б. т. Разработен е достатъчно все още. За деца се характеризира с насилие емоционален стрес. Детето е трудно да се инхибира директна реакция за наследство влиянието на нещо трудно да се изчака търпеливо да седне. Образование устойчивост, търпение, и способността на едно усилие да се предпази от преките действия или необмислени думи - всичко това си има физиологична. . В основата на обучението Б. тона при обучението на спирачния процес, трябва да се вземат предвид възрастта и индивидуалните особености на детето, да се наблюдава постепенното преминаване от светло "проблеми на спирачната" към по-трудно; прекомерен стрес спиране процес може да доведе до частична или пълна повреда. В същото нарушение на теорията на вероятностите. Обикновено е най-ранният признак на по-голямата част от нервни и психически заболявания. Б. т. Е необходим процес, за да се гарантира нормална висока нервна активност.
EG Vatsuro. Ленинград.
- Образователна Енциклопедия. Том 1. гл. red.- AI Кайро и FN Петров. М. "Енциклопедия", 1964. 832 поле. с илюстрации. 7л. Фиг.